CENTRO DE IDIOMAS SUDAMERICANO
CURSOS PARA JOVENES, PROFESIONALES Y DOCENTES DE INGLES
ESTAMOS UBICADOS EN LAS CALLES MIGUEL RIOFRIO 14-55 ENTRE SUCRE Y BOLIVAR EN LAS INSTALACIONES DEL INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR SUDAMERICANO
Somos una Institución de nivel Superior enfocada a brindar eficacia de Educación, basados en una correcta metodología de enseñanza respaldados con excelentes docentes, tecnología de punta lo que genera una verdadera calidad de vida estudiantil…
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lunes, 7 de octubre de 2013
viernes, 12 de julio de 2013
POSICION ACTUAL Y PROYECCIONES DE LOS INSTITUTOS TECNOLOGICOS
POSICION ACTUAL Y PROYECCIONES
DE LOS INSTITUTOS TECNOLOGICOS
Un factor fundamental en el progreso de un país, es la preparación de
sus recursos humanos, eso hace que la educación tenga un papel cada vez más
importante en la sociedad.
Estos grandes cambios crean retos a la educación
superior exigiéndole ofrecer programas pertinentes y de calidad que contribuyan
con el desarrollo de la región y el país.
La educación como factor estratégico y prioritario
del desarrollo humano, social y económico de los países, exige especial
atención, es por ello que los sectores gobierno, educativo y empresarial deben
trabajar mancomunadamente y así lograr desarrollar en forma conjunta, políticas
y estrategias encaminadas al fortalecimiento de la formación de profesionales
en las nuevas disciplinas emergentes.
De acuerdo con lo anterior, podría ser cuestionable
la tendencia de continuar formando profesionales en carreras tradicionales. La
actual tasa de desempleo del País y el desempeño laboral en actividades ajenas
a su campo de formación, son una muestra evidente de la saturación del mercado
en el ámbito de algunas profesiones, por tanto es imperativo identificar las
reales necesidades de formación que requieren el País y la Zona 7 en pro de
alcanzar los objetivos de crecimiento proyectados.
La
tecnología se ha convertido en el eje fundamental de todo desarrollo, cada vez
se requieren más profesionales especializados en la utilización y control de
las innovaciones tecnológicas y menos desarrolladores o diseñadores de las mismas.
Los técnicos y tecnólogos son las personas con la
capacidad de aplicar conocimientos teóricos en la práctica, para hacer más eficientes
los procesos de la producción.
Las carreras técnicas profesionales y las
tecnológicas son 2 niveles de la educación superior de pregrado. Cada una
ofrece competencias generales específicas, para formar los profesionales que requieren
los distintos sectores de la producción. Tanto el técnico profesional como el
tecnólogo adquieren conocimientos que desarrollan la creatividad y la
investigación aplicada, con un grado de complejidad diferente en cada uno de
los dos niveles.
Las exigencias organizacionales y tecnológicas en
pro de mantener la competitividad derivada de la globalización de los mercados,
impulsan a las empresas a incorporar modernas tecnologías para el manejo de la
información y la comunicación. Los Institutos Tecnológicos Superiores como responsables de proveer el
recurso humano necesario para responder efectivamente a los requerimientos del
desarrollo de una región o país, estructuran una nueva oferta educativa, para
la formación de mano de obra especializada en el manejo y explotación de nuevas
tecnologías y con las competencias necesarias para desempeñarse laboralmente
con éxito en un contexto global.
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones, TIC ́s, se convirtieron en el gran paradigma del siglo XXI y
como tal constituyen el eje central del cambio y de la revolución de la
información, de la mundialización de la economía, de la globalización del
conocimiento y por
consiguiente un cambio significativo en la
formación de jóvenes y adultos que asumen la educación para toda la vida.
Es por ello que los profesionales de hoy y del
futuro necesitan asimilar rápidamente los retos presentados, lo que se traduce
como la necesidad de actualización constante y en el menor tiempo posible que garantice la adquisición de habilidades para
el dominio de nuevas tecnologías, en todo lo referente al intercambio
electrónico de información y la transferencia
de cultura y conocimiento.
Los expertos
coinciden en afirmar que, en los años que vienen, todo será cada vez mas
mecanizado y automatizado, lo que simplificará las tareas, oficios y labores y
economizará notablemente los tiempos de respuesta.
Así, el trabajo será más especializado y requerirá
menos personal para realizarlo; las tareas en su gran mayoría, estarán
relacionadas con la informática, la electrónica, las comunicaciones, la
robótica, la gestión ambiental, las fianzas, el turismo, la gastronomía, el
diseño y la energía, entre otras.
La revolución tecnológica, que ya comenzó a dar
pasos firmes, necesita gente preparada, con mente abierta y dispuesta al
cambio, dinámica y con espíritu de investigación y liderazgo, que responda
efectivamente a demandas laborales en actividades como:
Análisis,
diseño, implementación, y operación de tecnologías relacionadas con la electrónica,
la informática, las telecomunicaciones, desarrollo de juegos de videos,
desarrolladores de portales en Internet, reciclar y manipular desperdicios, sistemas
electrónicos a través de redes de telecomunicaciones, diseñar paginas de
Internet, especialistas en diseño grafico,
informática y psicología, en diseño de marcas y estrategias comerciales,
cultura gastronómica, análisis financiero y micro finanzas, manejo de idiomas,
técnicos ambientales, especialistas en turismo, entre otras.
Lo anterior,
nos hace pensar que cada día se hace necesario orientar las carreras
profesionales hacia estas áreas especializadas del conocimiento que no podrán
ser carreras largas sino que en el menor tiempo posible permita a los
profesionales insertarse al mercado laboral y mejorar su calidad de vida,
convirtiendo a las carreras en las modalidades técnicas y tecnológicas en un
factor clave de éxito para el desarrollo nacional.
brindar
a la comunidad una nueva alternativa de acceder a la información, de generar
conocimiento, de ofrecer nuevas formas de operar en un mercado competitivo, de
adecuarse a una realidad diferente a la tradicional, y de contribuir
positivamente en la construcción de los cimientos de la sociedad del futuro. Por lo mencionado los Tecnológicos están
especializados en aéreas técnicas y tecnológicas con el fin de
Actualmente Solo el 10% de los estudiantes
matriculados en instituciones de educación superior elige una carrera de nivel
técnico o tecnológico. El 90% restante opta por otras áreas de estudios
(Medicina, Educación, Economía, etc.), según el Sistema Nacional de
Información de la Educación Superior (Sniese). La brecha es
grande tomando en consideración a otros países. En Chile y Colombia la
matrícula en el área técnica llega al el 45% y 32%, respectivamente. Y Bélgica
y China la cifra sube a un 50%, de acuerdo con un informe de la Organización
de las Naciones Unidas para la Educación (Unesco).
La falta de profesionales técnicos y tecnológicos
superiores influye en el sector industrial del país.
En el documento de la política industrial, elaborado por el Ministerio de
Industrias y Productividad, se detalla
que sus principios
1.
Incremento de la Productividad
2.
Agregación del valor,
3.
Acumulación del conocimiento
4.
Ética empresarial
5.
Generación de empleo de calidad
6.
Sostenibilidad ambiental
7.
Diversificación
8.
Equidad
9.
Democratización
10. Participación
de todos los sectores de la economía
11. Generación
de mayores encadenamientos productivos
12. Inserción
estratégica del mercado internacional.
Estos principicios permitirán incrementar el
crecimiento productivo del país por ello la importancia de la formación de los
estudiantes en carreras cortas que permitan incorporarse rápidamente al mercado
laboral.
Por lo
que lo esencial de la formación tecnológica es la filosofía de “aprender
haciendo”. Esta filosofía se refleja en la paralelidad didáctica que consiste
en combinar durante toda la información fases teóricas en una institución
académica y fases prácticas en una empresa. Así el estudiante adquiere en cada
semestre conocimientos teóricos y los aplica de manera práctica en los dos
lugares de aprendizaje – institución académica y empresa.
Las ventajas que ofrecen las carreras
técnicas y tecnológicas están vinculadas con la calidad docente, el reconocimiento de las
instituciones que las imparten y la fuerza laboral que generan. Asimismo, los
convenios creados entre empresas y centros académicos, conceden a los alumnos
la posibilidad de obtener empleos, donde la práctica y aplicación de conocimientos
amplía sus oportunidades de progreso profesional, tanto en
sectores públicos como privados.
Enlace entre la formación y el empleo
Los Institutos
Técnicos y Tecnológicos deben realizar 800 horas de prácticas pre –
profesionales, lo cual representa un equilibrio significativo. La formación no
es únicamente teórica; en la práctica se ven los verdaderos problemas y
discusiones a las cuales deben enfrentarse los estudiantes.
El futuro para la educación técnica en el Ecuador
es brillante.
Estas carreras son fundamentales para el desarrollo
de las capacidades de la fuerza laboral hoy en día en una economía competitiva globalizada.
El país
necesita más tecnólogos y técnicos
Este
Proyecto de reconversión de la formación técnica y tecnológica busca fortalecer
la educación superior no universitaria a fin de que los ISTT respondan a las
demandas de los sectores estratégicos, prioritarios y de servicios públicos
esenciales acordes con los objetivos del Plan Nacional para el Buen Vivir.
En el Ecuador se
va a consolidar la revolución de la educación superior como una valiosa
estrategia para vencer inequidades de ingreso de sus habitantes y a la vez,
promover el desarrollo nacional.
Así, El ITSS tiene una amplia oferta académica que se
orienta a formar a los bachilleres del ecuador en Diseño Grafico y Publicidad,
Sistemas de Automatización, Gestión Ambiental, Electrónica, Administración
Turística, Gastronomía, Secretariado Ejecutivo Trilingüe y Finanzas y Banca.
Nuestras Tecnologías tienen un enfoque de competencias laborales en los
sectores económicos e industriales que contribuyen mayoritariamente al producto
interno bruto y los que han evidenciado mejor nivel de dinámica comercial.
La lógica del desarrollo de contenidos y ejecución de las
tecnologías por competencias laborales
tienen criterios basados en las necesidades de capacitación de los sectores más
dinámicos en la economía nacional.
Por ello, el ITSS procura ser el aliado estratégico de los
empleadores ecuatorianos que deseen invertir en el talento humano de sus
empresas generando tasas de retornos cuantificadas por niveles de productividad
y competitividad, así como servicio y excelencia, dado que el “aprender
haciendo” y la certificación de competencias laborales anida fructíferamente en
empleadores socialmente responsables.
martes, 12 de marzo de 2013
BECA PARA ABANDERADOS DE COLEGIOS
BECA ABANDERADO - OSCAR RAMIRO
"Quisiera
agradecer al Instituto Tecnológico Sudamericano, al programa de becas de
Abanderados, por otorgarme el 100% de la
beca del costo total de la matricula, es una gran oportunidad que me brindan
para desarrollarme como profesional y formar parte de la familia Sudamericana.
De
esta manera me comprometo tener un esfuerzo continuo en el aspecto académico y
humano para demostrar día a día con mucho orgullo, el ser parte, de la gente de
Talento y dejar en alto a mi parroquia y a mi querida ciudad Cariamanga.
Por
todo lo anteriormente expuesto, reitero
mi agradecimiento al Instituto que de
manera muy acertada ejecutan esta importante actividad en busca del desarrollo
de talentos y así impulsar la calidad de la Educación."
NOMBRE: OSCAR RAMIRO CABRERA MAZA
COLEGIO: INSTITUTO TECNOLOGICO CARIAMANGA
ESPECIALIDAD DE BACHILER: MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METALICAS
CIUDAD: COLAISACA - CARIAMANGA
lunes, 11 de marzo de 2013
BECA AL MERITO ACADEMICO
| LESLIE ESTHEFANIA |
“Agradezco
al Instituto Tecnológico Sudamericano por otorgarme una beca al merito
académico del 25% del costo total de la
matricula, con esto sigo cumpliendo el sueño de mi vida al estudiar ADMINISTRACION TURISTICA y de esta
manera al termino de mi preparación aplicar habilidades y competencias en la vida profesional.
También quiero agradecer al Instituto Tecnológico
Sudamericano por la creación de este programa de Becas que permiten mejorar la
calidad de la Educación Superior del país.
Finalmente espero que este maravilloso programa siga
apoyando a los estudiantes que formamos la gran familia Sudamericana y llevar
con orgullo el lema nuestra Institución “hacemos gente de talento”….”
NOMBRE: LESLIE ESTHEFANIA YUNGA SALINAS
CURSO: SEGUNDO
CARRERA: TECNOLOGIA EN ADMINSTRACION TURISTICA
viernes, 8 de marzo de 2013
POR QUE SE CELEBRA EL DIA DE LA MUJER
El verdadero origen del Día Internacional de la Mujer
Este 8 de marzo se celebra
el Día Internacional de la Mujer, pero contrariamente a lo que se creeen muchos círculos sociales, su nacimiento no radica en un
acontecimiento aislado, sobre el que ni tan siquiera existía consenso
entre la historiografía norteamericana y la española, sino que ha de
encuadrarse en un contexto histórico e ideológico mucho más amplio.
En la historiografía española la
conmemoración del 8 de marzo se vincula, de forma equivocada, al
incendio ocurrido el citado día del año 1908 en una fábrica textil de
Nueva York, provocado por el propio empresario ante las obreras
declaradas en huelga y encerradas en el inmueble.
En la historiografía estadounidense se
vincula, también de forma incorrecta el origen del 8 de marzo a una
manifestación de trabajadoras del sector textil en la ciudad de Nueva
York que reivindicaban mejoras laborales.
Según el Diccionario Ideológico Feminista de Victoria Sau,
“se considera una jornada de lucha feminista en todo el mundo en
conmemoración del día 8 de marzo de 1908 en que las trabajadoras de una
fábrica textil de Nueva York llamada Cotton declararon una huelga en
protesta por las condiciones insoportables de trabajo. El dueño no
aceptó la huelga y las obreras ocuparon la fábrica. El dueño cerró las
puertas y prendió fuego muriendo abrasadas las 129 trabajadoras que
había dentro (…)”.
Las referencias sobre el origen de la
celebración del 8 de marzo que se basan en el incendio de la fábrica en
Nueva York o en la manifestación de las trabajadoras son falsas debido a
la manipulación de querer silenciar el verdadero origen de esta
festividad. En relación al incendio, basta con mirar el calendario para
hacer tambalear esta teoría. El 8 de marzo de 1908 era domingo, un día
un tanto extraño para declararse en huelga sin perjudicar al empresario.
Sí que hubo un incendio en la fábrica de
la Triangle Shirtwaist Company donde murieron muchas mujeres, la
mayoría chicas inmigrantes de entre los 17 y 24 años, pero no fue el 8
de marzo de 1908, sino el 25 de marzo de 1911, dos días antes a la
primera celebración del Día Internacional de la Mujer.
En relación a la manifestación, aunque
ésta tuvo lugar, no fue ni el 8 de marzo de 1857, ni el 8 de marzo de
1908 como se suele referenciar. Fue el 27 de septiembre de 1909 cuando
los/las empleado/as del textil hicieron una huelga de trece semanas
hasta el 15 de febrero de 1910, en demanda de mejoras laborales, pero
este acontecimiento tampoco es el origen de la celebración del 8 de
marzo.
Las historiadoras Liliane Kandel y François Picq
afirman que el mito que sitúa la manifestación en el año 1857 fue
creado en 1955 para eliminar el carácter comunista que más tarde
adquiriría el Día Internacional de la Mujer.
La decisión de convertir esta celebración en una festividad internacional corrió a cargo de Clara Zetkin
(Sajonia, Alemania – 1857), líder del movimiento alemán de mujeres
socialistas. Pero la propuesta presentada por Zetkin en la II
Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas, celebrada en
Copenhague los días 26 y 27 de agosto de 1910, para organizar la
celebración de un Día Internacional de la Mujer no era del todo
original. Tenía un antecedente en el que inspirarse, el Women’s Day que
las socialistas estadounidenses llevaban celebrando desde 1908, cuya
finalidad era la reivindicación del derecho al voto para las mujeres. El
Partido Socialista Americano designó el último domingo del mes de
febrero, día 28 de 1909, como Woman’s Day, para reivindicar el derecho
de las mujeres al sufragio. Y hasta el 1920 no fue aprobada la
Decimonovena Enmienda de la Constitución Estadounidense por la que se
otorgaba a las mujeres el derecho al sufragio.
El Día Internacional de la Mujer, que
tiene sus orígenes indiscutiblemente en el movimiento internacional de
mujeres socialistas de finales del siglo XIX, tenía como finalidad
exclusiva promover la lucha por el derecho al voto femenino, sin ningún
tipo de restricción basada en el nivel de riqueza, propiedades o
educación.
De esta forma, la primera celebración
del Día Internacional de la Mujer se produjo el 19 de marzo de 1911, y
fue seguido en Austria, Alemania, Dinamarca y Suecia.
En los primeros años, el esta efeméride
se festejaba en fechas diferentes según los países, pero en 1914, a
propuesta de las feministas alemanas, se celebró por primera vez el 8 de
marzo en Alemania, Suecia y Rusia. La única autora que se aventura a
dar una explicación sobre la elección de esta fecha es Renée Côté,
quien sólo apunta como posibilidad el hecho de que el mes de marzo
estaba cargado de contenido revolucionario, pero sin dar ningún
argumento sólido sobre por qué ese día en particular y no otro.
También la Revolución Rusa de 1917 tuvo
una gran influencia a todos los niveles en la elección de este día
internacional. Aunque el 8 de marzo se llevaba celebrando en Rusia desde
1914, en el año 1917 las mujeres rusas se amotinaron ante la falta de
alimentos, dando inicio al proceso revolucionario que acabaría en el mes
de octubre de ese mismo año. Los acontecimientos del 8 de marzo de 1917
(23 de febrero en su calendario) son importantes, no sólo porque dieron
origen a la revolución y porque fueron protagonizados por mujeres, sino
porque, según todo parece apuntar, esos sucesos fueron los que hicieron
que el Día Internacional de la Mujer se pasara al celebrar sin más
cambios hasta la actualidad el 8 de marzo.
Naciones Unidas, con ocasión de la
celebración en 1975 del Año Internacional de la Mujer, ofreció una
versión de los hechos que habían conducido al nacimiento de esta
conmemoración femenina. Según Ana Isabel Álvarez, es
muy interesante resaltar que en ese breve informe se silencian de manera
absoluta los sucesos vividos en Rusia en 1917, que precisamente fueron
los que harían del 8 de marzo el día elegido para celebrar el Día
Internacional de la Mujer: “El Día Internacional de la Mujer fue
propuesto por primera vez por Clara Zetkin, una representante de la
Conferencia de Mujeres Socialistas, celebrada en Copenhague en 1910”.
Según Álvarez, “la propuesta llegó al
comienzo de un periodo de gran transformación social y política en el
mundo. Europa estaba al borde de la I Guerra Mundial, los imperios
coloniales de Asia y África estaban sufriendo las primeras conmociones
de la revuelta nacionalista, y en Norteamérica el movimiento por el
sufragio femenino estaba cuestionando algunas de las presunciones de las
relaciones humanas. La llamada de Clara Zetkin a las mujeres para unir
su lucha por la igualdad de derechos con la lucha por preservar la paz
mundial topó con un coral sensible”.
Cuando se celebró el primer Día
Internacional de la Mujer en 1911, más de un millón de mujeres participó
públicamente en él. Además del derecho a voto y a ocupar cargos
públicos, demandaban el derecho a trabajar, a la enseñanza vocacional y
el fin de la discriminación en el trabajo”.
Fuente de Articulo: www.lahuelladigital.com
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